党的十七届四中全会文件中“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”的提法让人耳目一新，倍受鼓舞。结合基层党组织建设，个人认为建设马克思主义学习型政党，离不开基层党组织建设这一重要环节，需要我们将基层党组织建设成学习型组织。

上世纪90年代以来，学习型组织理论风靡全球。学习型组织（Learning Organization）是美国著名管理学家彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中提出的一个崭新的企业管理观念。其基本含义是企业面临日新月异的外在环境，组织应力求精简、扁平化、弹性因应、终生学习、不断自我组织再造，以维持竞争力。

学习型组织可以说是“以人为本”的一种具体体现。它不存在单一的模型，而是关于组织的概念和成员作用的一种态度或理念，是用一种新的思维方式对组织的思考。在学习型组织中，每个人都要参与识别和解决问题，使组织能够进行不断的尝试，改善和提高它的能力。学习型组织的基本价值在于解决问题，与之相对的传统组织设计的着眼点是效率。在学习型组织内，成员参加问题的识别，这意味着要懂得社会的需要。成员还要解决问题，这意味着要以一种独特的方式将一切综合起来考虑以满足社会的需要。组织因此通过确定新的需要并满足这些需要来提高其价值。它常常是通过新的观念和信息而不是物质的产品来实现价值的提高。

学习型组织应包括五项要素1、建立共同愿景。愿景可以凝聚组织上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标斗。2、团队学习。团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。3、改变心智模式。组织的障碍，多来自于个人的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习，才能改变心智模式，有所创新。4、自我超越。个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种“创造性的张力”，正是自我超越的来源。5、系统思考。应透过资讯搜集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系。学习是心灵的正向转换，组织如果能够顺利导入学习型组织，不仅能够达致更高的组织绩效，更能激活组织的凝聚力和创造力。

要正确把握建设学习型党组织的基本要求和目标任务，就要围绕提高思想政治素质、科学文化水平、领导管理能力、改革创新能力四个要求，重点做好四项工作，即全力推进马克思主义中国化、时代化、大众化，深入开展社会主义核心价值体系的学习教育，努力学习现代经济、法律、社会和科学文化知识，着力提高各级党组织和广大党员干部的创新能力。它还要求切实加强组织领导，领导干部带头学习，牢固树立学习领先、终身学习、学习团队的理念，不断探索和创新学习活动载体，进一步建立健全学习制度、考核制度和奖惩制度，在组织建设中树立良好的学习风气和学习氛围。

将地方高校基层党组织建设成学习型组织具体应做好以下几点：一是组织党员和教师深入学习中国特色社会主义理论体系，掌握社会之一核心价值观，将科学发展观和和谐社会等理论运用到教学与科研中去。二是培养党员和教师的世界眼光、增强战略思考能力、提高综合素质，用最新的科学知识和各种研究教学工具丰富自己。三是将研究和解决重大现实问题作为学习的根本出发点，理论联系实际，学以致用，提高工作的原则性、系统性、预见性和创造性，利用自身专业优势为地方经济和社会建设提供智力支持，在为社会服务中最大限度的发挥成员和组织的价值。